道有阴晴自在心

电气工程学院　姚云炀

定风波·莫听穿林打叶声

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　

初读《定风波》，半江烟雨中一名过客，听风笑雨且徐行，风也朦胧，路也朦胧。

记忆里，我与它相识在初中，它作为苏东坡的一首经典词作被语文老师推荐给我们。老师给我们讲解这首词的内容结构，介绍这首词的创作背景，分析作者的思想感情，一切似乎寻常。

那天下起了蒙蒙细雨，夹杂着微风吹动树叶的声音。老师看着窗外，拍了拍手：“此情此景，让我有想读这首词的冲动。”然后她打开手中的书，用一种我们不曾听过的基调，将这首词朗读了出来，和着风声雨声，如乐如歌。读罢，所有人都有一瞬间的失神，包括老师自己。

“这首词是宋代文学家苏轼的代表作，深得道家旷达豪放的精神。此词通过野外途中遇雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表达出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想……”

我注意到老师的眼中有着别样的神采，可惜我当时理解能力尚浅，理解不了，便不去细想，只将讲解记纸，只将词文留心。

仅此而已。

我脑海中的苏东坡，风雨中且歌且行，任它前路朦胧，我只是乘风而来的一名过客，恣意盎然，豪气冲天，好不潇洒。可惜我只是在漫天的历史风尘中看到了一角他的身影，便又匆匆离去，恰如我与《定风波》，半江烟雨里是彼此的过客。转身，便不见。

时光无痕，我快要将它遗忘。

再读《定风波》，茫茫尘世里一个归人，酒醒人空但回首，来也无声，去也无声。

第二次与它见面，已是高中。《定风波》在教材里，是重点要求的诗词。

我很庆幸，我早已认识它，哪怕许久不见，哪怕相别经年，依然如故。

恰似故人重逢，欢喜不胜言表。当时未解心结，未明之惑，终于可以得知。

我知道这首记事抒怀之词作于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州团练副使的第三个春天，词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在意，泰然处之，吟咏自若，缓步而行；我知道词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀；我知道“竹杖芒鞋轻胜马”写从容姿态，我知道“一蓑烟雨任平生”写超然情怀，我知道“回首向来萧瑟处”写人生感慨……

原来，苏轼在写自己……

自然界的风雨恰如人生路途中的风雨，一个人能走多远，且看他心的宽度。追寻本心的过程往往是孤独的，风雨阵阵，门槛重重。而所谓门槛，跨过去就是门，跨不过去就成了槛。谁能以梦为马，得度一生的茫茫黑夜？毫无疑问，苏轼表达了他的信念和决心。

读《定风波》，就像和苏轼面对面交谈。对于当时即将参加高考的我来说，高考即是人生当中的一道门槛，也是人生路上的一场风雨，重要但不能决定我的一生。东坡可以笑谈风雨，借他三分精神，可送我踏青云，成功可喜，失败无憾，都是我最真实的人生。

尽力足矣。

我眼中的苏东坡，竹杖芒鞋于一身，吟笑徐行且一路，一袭蓑衣，让心灵沐浴春光，任凭那湖海烟雨、任凭那山高水阔都泰然度此平生，灵魂潇洒，侠气如虹，起于无相，落于无声。他之归处，自在心中。

我追寻他的脚步，看到了心灵的桃源。

我以为我已经读懂了这首词，读懂了这个人，便放下了。

上了大学，选修了《传统文学修养》这门课，老师让我们写给自己有深刻影响的古代作家或作品，仿佛记忆的湖面起了涟漪，我又想起了《定风波》。

重读《定风波》，我看到了不同的时空维度里的那另一个自己。

人生，就是一场轮回的梦。已有的事，后必再有，可能只是换了另外一种方式，换了另外一个人。当繁华散尽，生命所迎来的一定是人走茶凉，所有的一切归于最初的平凡，同样的一幕在不同的时空节点重演。东坡被贬而不悲，淋雨而不躁，起落而不惊，回归自然，他看到了兴衰更替，看淡了人世变迁，看穿了万古岁月，回首望去，凡尘皆梦幻。一路走来，大官做过，美酒尝过，佳人看过，妙音听过，官司吃过……此道有阴晴，阴晴自在心。

我们亦是如此，在不同的时空里走着相似的路，有的已经遇到，有的将要遇到……尘世里弱水三千，你可愿取同样的那一瓢？当人生的风雨来临，又是否能够追寻东坡的足迹“吟笑且徐行”？我想，每个人心里都有自己的答案。

我忽然懂了初中老师眼中那莫名的神采。

原来，每个人读《定风波》最后都会看到自己，就像置身于一场千年的梦，看着前方风雨中那个执着前行的身影，决定自己脚下的路。

那么现在，梦醒时分，我会毫不犹豫地踏出下一步，任它风雨猛烈，任它坎坷波折，走我脚下之路，带着苏东坡的鼓舞，带着自己的信念。

莫嫌荦确坡头路，

道有阴晴自在心。